Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Relación con el problema del mal uso de la tecnología y la correlación con los padres de familia

Objetivo (PDA):

Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Sesión 1: Introducción al Tema y Planteamiento del Problema

Inicio (10 min)

1. Reflexión inicial: Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué significa ser niño, niña o adolescente hoy en día?
   
   
   • ¿Creen que siempre se ha visto de la misma manera a la infancia y la juventud?
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus opiniones en una pizarra colaborativa (digital o física).

Desarrollo (30 min)

1. Exploración histórica: Se presentan imágenes y fragmentos de textos históricos sobre el papel de la infancia y juventud en diferentes épocas (Grecia, Edad Media, Revolución Industrial).


2. Discusión guiada:
   
   
   • ¿Cómo se esperaba que actuaran los niños y jóvenes en cada época?
   
   
   • ¿Qué responsabilidades tenían?
   
   
   
   


3. Vinculación con la actualidad:
   
   
   • Se plantea el problema del mal uso de la tecnología y cómo los roles de la infancia y juventud han cambiado con los avances tecnológicos.
   
   
   • Se cuestiona: ¿Qué papel juegan hoy los padres en el uso de la tecnología por parte de niños y adolescentes?
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: Los estudiantes respon