Introducción al Problema **

MARIANA IVETTE RIVERA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: La Construcción Colectiva de la Paz


Nivel: Primaria | 3º Grado


Duración Total: 8 sesiones de 45 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que generan conflictos en los ámbitos escolar, con los pares, la familia y el entorno. Identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.



Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Los alumnos trabajarán en la identificación de conflictos cotidianos en su vida escolar y familiar. A través del diálogo, la reflexión y el análisis de casos, desarrollarán habilidades para resolverlos con estrategias pacíficas.



Enfoques Transversales:


✔ Igualdad de género: Los ejemplos y actividades promoverán una convivencia justa y equitativa.
✔ Pensamiento crítico: Se fomentará la reflexión sobre distintas perspectivas y soluciones.
✔ Interdisciplinariedad: Se integrarán elementos de comunicación, educación cívica, arte y matemáticas para analizar y representar soluciones.



Desarrollo de la Secuencia Didáctica (8 sesiones)


Sesión 1: Introducción al Problema (Exploración de saberes previos)


Propósito: Comprender qué es un conflicto y cómo afecta la convivencia.



  1. Conversación sobre situaciones de conflicto en la escuela y la familia.

  2. Se presentan imágenes de escenas de convivencia pacífica y conflictiva para analizarlas.

  3. P