Plan de clase

Planeación de Clase: Historia - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Nivel: Secundaria (1º)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema central: Mal uso de la tecnología y la correlación de los padres de familia

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Sesión 1: Exploración del Problema y Contextualización Histórica

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas con la pregunta:
   ¿Cómo han cambiado las infancias y juventudes en los últimos 100 años?


2. Presentación del problema: Se introduce el tema del mal uso de la tecnología y su correlación con el papel de los padres, vinculándolo con la evolución histórica de las infancias y juventudes. Se presentan imágenes y breves testimonios sobre cómo era la niñez y juventud en diferentes épocas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipos: Se dividen en grupos y se les asignan diferentes periodos históricos (Edad Media, Revolución Industrial, Siglo XX y actualidad). Cada equipo investigará y presentará las siguientes preguntas:
   
   
   • ¿Qué características tenían las infancias y juventudes en su época?
   
   
   • ¿Cuáles eran sus derechos y responsabilidades?
   
   
   • ¿Qué papel jugaba la familia en su educación y formación?
   
   
   
   


2. Discusión guiada: Explicación y cuestionam