Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla Periódica y los Diagramas de Lewis

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Relación con el concepto de Enlaces Químicos y la Regla del Octeto

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenecen en la Tabla Periódica.

Sesión 1: Criterios de Clasificación de los Elementos en la Tabla Periódica

Fase de Inicio (10 min)

1. Pregunta detonadora: ¿Cómo están organizados los elementos químicos en la Tabla Periódica y qué significado tiene esta organización?


2. Exploración de conocimientos previos:
   
   
   • Se proyecta una tabla periódica y se pide a los alumnos identificar elementos conocidos.
   
   
   • Se generan hipótesis sobre cómo están clasificados los elementos y qué patrones pueden existir.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 min)

1. Indagación guiada:
   
   
   • Se divide la clase en equipos y cada equipo investiga un criterio de clasificación (número atómico, configuración electrónica, propiedades periódicas).
   
   
   • Se discuten conceptos clave como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
   
   
   
   


2. Análisis crítico:
   
   
   • Cada equipo expone sus hallazgos y los relaciona con tendencias en la tabla periódica.
   
   
   • Se promueve la reflexión sobre ¿por qué estos criterios afectan el comportamiento de los elementos?
   
   
   
   


3. Aplicación:
   
   
   • Se entreg