Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA):
Los alumnos leerán y escucharán poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Contexto y Problema a Atender

Se ha identificado la necesidad de diagnosticar el nivel de lecto-escritura de los alumnos para adecuar estrategias de aprendizaje. A través de la lectura y escritura de poemas, canciones y juegos de palabras, se observarán sus habilidades en lectura comprensiva, fluidez y composición escrita.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la magia de las palabras

Inicio (10 min.)

1. Se realiza una dinámica grupal en la que los niños compartan palabras que les gustan por su sonido o significado.


2. Se presenta el propósito de la sesión y se pregunta:
   
   
   • ¿Han escuchado poemas o canciones que les gusten?
   
   
   • ¿Qué sienten cuando escuchan o leen un poema o canción?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min.)
3. Se leen en voz alta diferentes poemas y canciones representativos de diversas culturas (por ejemplo, coplas mexicanas, haikus japoneses, rimas africanas).
4. Se realizan preguntas de comprensión:

• ¿De qué trata el poema o canción?


• ¿Qué palabras llaman su atención?


• ¿Cómo se sienten al escucharlo?

5. Se organizan en parejas para seleccionar y leer un poema o un juego de palabras de su elección, identificando rimas y