El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Agustina Cavigioli
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: El Encuentro Creador a Través del Arte
Nivel: Inicial 1º
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Los niños y niñas encuentran formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimentan con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales.
Problema a Atender:
Los alumnos aún no se conocen a sí mismos ni a los demás, por lo que deben mejorar su socialización.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos) - Exploración y Motivación
Actividad: "Descubriendo Quién Soy"
- La docente da la bienvenida a los niños con una dinámica de expresión corporal: cada niño debe moverse libremente por el aula mientras suena música suave.
- Cuando la música se detiene, cada niño menciona su nombre y un movimiento que lo represente (ejemplo: "Soy Ana y hago giros").
- Se dialoga con los niños sobre la importancia de conocerse y expresarse a través del arte.
2. Desarrollo (25 minutos) - Creación Artística y Socialización
Actividad: "Mi Huella en el Mundo"
- Se coloca en el centro del aula un lienzo grande de papel craft.
- Se presentan diversos materiales artísticos: témperas, pinceles, esponjas, crayones y marcadores.
- Cada niño elige una técnica para plasmar su huella en el lienzo, ya sea con las manos, pinceles o crayones.
- Se fomenta la exploración libre y el acompañamiento verbal: "¿Cómo te sientes al dejar tu huella?", "¿Qué colores te gustan más?".
- Una vez finalizado, los niños comparten con el grupo su creación y exp