Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Estrategia metodológica: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno reconoce las características de la oralidad, incluyendo recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimientos corporales y gestos.

Problema a abordar:

¿Cómo mejorar nuestras habilidades para expresarnos oralmente en una exposición y lograr que los demás comprendan lo que queremos comunicar?

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y análisis de la oralidad

Objetivo: Identificar la importancia de la oralidad y sus características en exposiciones.

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cómo sabemos si alguien explica bien un tema?
   
   
   • Se identifican experiencias previas sobre exposiciones: ¿Qué les gusta y qué les cuesta más trabajo?
   
   
   • Se presentan videos cortos de exposiciones bien estructuradas y mal estructuradas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Se analizan las diferencias entre los ejemplos: ¿Qué recursos utilizaron los expositores?
   
   
   • Se explica la importancia de los recursos expresivos y paralingüísticos (tono de voz, gestos, posturas).
   
   
   • Se forman equipos y cada equipo analiza un fragmento de una exposición escrita para identificar dónde podrían aplicarse mejor los recursos expresivos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Se comparten los hallazgos y se reflexiona sobre cómo un buen uso de la oralidad mejora la comunicación.
   
   
   • Se deja c