Historia – Secundaria 3°**
yendy ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y la utiliza para dar cuenta del desarrollo del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Historia – Secundaria 3°
Unidad: Las tensiones en el siglo XX
Tema: Segunda Guerra Mundial y el problema de la violencia
Duración: 4 sesiones (50 minutos cada una)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El estudiante diseñará un organizador cronológico de los eventos que abarca la Segunda Guerra Mundial y lo utilizará para analizar el desarrollo del conflicto, reflexionando sobre el problema de la violencia en distintos contextos históricos y actuales.
Sesión 1: Identificación del problema y exploración de conocimientos previos
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes de distintos momentos de la Segunda Guerra Mundial y se pedirá a los estudiantes que describan lo que observan.
- Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo la violencia ha sido un factor determinante en la historia y qué podemos aprender de ella en la actualidad?
Desarrollo (30 minutos)
- Discusión en equipos: Se dividen en grupos y analizan la pregunta guía, relacionándola con eventos actuales de violencia en el mundo.
- Mapa de ideas: Cada equipo elabora un mapa con posibles causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, vinculándolas con expresiones de violencia contemporánea.
- Exploración de recursos: Se les proporciona una línea del tiempo incompleta de la Segunda Guerra Mundial y se les pide que identifiquen los eventos clave que recuerdan.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: Cad