Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

SESIONES Y SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: Explorando la Representación de Datos

Duración: 45 minutos
Propósito: Que los niños comprendan que pueden representar información de diversas maneras.

Inicio (10 min)

• Se invita a los niños a una conversación guiada con preguntas como:
  ¿Cómo podemos contar cosas que nos rodean?
  ¿Cómo podríamos mostrar la cantidad de algo sin decir el número?


• Se presentan imágenes de diferentes culturas donde se usaban marcas o símbolos para contar (ejemplo: nudos incas, palitos, dibujos).

Desarrollo (25 min)

• Se propone una actividad en la que los niños cuenten objetos dentro del aula (colores en su estuche, juguetes en un rincón, zapatos de sus compañeros) y piensen cómo podrían representar esa información sin escribir números.


• En pequeños grupos, los niños crean códigos personales para representar la cantidad de objetos utilizando materiales como palitos de madera, círculos recortados o dibujos simples.


• Se comparten los códigos creados y se analiza si los compañeros pueden interpretar los datos con preguntas como:
  ¿Cómo sabes qué significa este símbolo?
  ¿Qué pasaría si alguien más quisiera entenderlo?

Cierre (10 min)

• Se reflexiona sobre las diferentes formas