Introducción a las Reacciones Químicas**

Fabian Medina
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Reacciones Químicas y Conservación de la Materia


Datos Generales


Asignatura: Química
Grado y grupo: 3º de Secundaria
Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Ciencia con Pensamiento Crítico y Artes & Experiencias Estéticas
Problema a atender: Poca atención por parte de los alumnos


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos reconocerán distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.



Sesión 1: Introducción a las Reacciones Químicas


Inicio (10 min)



  1. Actividad detonadora: Se proyectará un video corto con imágenes de fuegos artificiales, combustión de una vela y oxidación del hierro.

  2. Pregunta clave: ¿Qué tienen en común los fenómenos observados?

  3. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 min)



  1. Indagación guiada: Se formarán equipos y se les dará una lista de situaciones cotidianas (digestión, combustión, fotosíntesis, fermentación). Deberán identificar cuáles son reacciones químicas y por qué.

  2. Conceptualización: Explicación interactiva sobre las manifestaciones de las reacciones químicas (cambio de color, producción de gas, formación de precipitado, emisión de luz o calor).

  3. Actividad artística: Cada equipo representará con dibujos o collages una reacción química, destacando sus manifestaciones.


Cierre (10 min)



  1. Reflexión colectiva: ¿Cómo transforma la ma