Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3° de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo (PDA):

Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Introducción

Los alumnos trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos a través de un enfoque de proyecto comunitario. Se fomentará el pensamiento crítico, la colaboración y la inclusión para que todos los estudiantes puedan participar de manera significativa.

Sesión 1: Exploración del tema y activación de conocimientos previos

Propósito:

Identificar qué es un texto expositivo y sus características principales.

Actividades:

1. Lluvia de ideas: ¿Qué creen que es un texto expositivo? Se registran respuestas en el pizarrón.


2. Lectura de ejemplo: Se presenta un texto expositivo breve.


3. Análisis guiado: Se identifican elementos clave: propósito, estructura y lenguaje.


4. Actividad en equipo: Clasificación de textos en expositivos y no expositivos.

Materiales:

• Ejemplos de textos expositivos y narrativos


• Cartulinas y marcadores

Evaluación:

• Preguntas orales para verificar comprensión


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos textos

Sesión 2: Identificación de estructuras en los textos expositivos

Propósito:

Reconocer las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-