Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol

Nivel: Primaria – 3º Grado

Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)

Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Problema a Resolver:

Se tiene dificultad para comprender los movimientos de la Tierra y la Luna y su relación con fenómenos como las estaciones y las fases lunares.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué sucede con el Sol durante el día? ¿Siempre está en la misma posición?
   
   
   • Lluvia de ideas sobre lo que saben de la Tierra, la Luna y el Sol.
   
   
   • Lectura de un breve texto sobre mitos y explicaciones culturales del movimiento del Sol en diferentes civilizaciones (ejemplo: explicación maya o azteca).
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

2. Exploración y representación del movimiento del Sol:
   
   
   • Experimento con linterna y pelota:
     
     
     • Se usará una linterna como el Sol y una pelota como la Tierra.
     
     
     • Se pedirá a los alumnos que giren la pelota sobre su eje para representar la rotación y observar cómo cambia la iluminación.
     
     
     
     
   
   
   • Explicación sobre el día y la noche:
     
     
     • Relación entre la rotación de la Tierra y la sucesió