Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2° Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA):

Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Se trabajará con el enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica, además de abordar el problema de apatía a lecturas extensas a través de estrategias didácticas innovadoras.

Sesión 1 – Introducción a la Revolución Mexicana

Duración: 50 minutos

Inicio (15 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:
   
   
   • Se proyecta una imagen representativa de la Revolución Mexicana con personajes clave.
   
   
   • Se pregunta al grupo:
     
     
     • ¿Qué saben sobre este acontecimiento?
     
     
     • ¿Por qué creen que sucedió?
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema:
   
   
   • Se presenta la cuestión central:
     “¿Por qué se considera la Revolución Mexicana un movimiento heterogéneo y de múltiples demandas?”
   
   
   • Se forman equipos y se les entrega un caso basado en testimonios reales de distintos sectores sociales de la época.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis crítico de fuentes visuales y cortas:
   
   
   • Infografías y fragmentos de discursos revolucionarios.
   
   
   • Se solicita a los estudiantes que identifiquen diferencias entre las demandas de los distintos grupos.
   
   
   
   


2. Discusión en equipos:
   
   
   • Cada equipo elabora un breve cuadro comparativo sobre los intereses de campesinos, obreros, burguesía, etc.
   
   
   • Comparten hallazgos con la clase.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupa