Exploración de ideas previas**
Valeria Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Contexto interdisciplinario
Se integrará el tema de la mariposa monarca, su migración y su impacto ecológico, abordando la resolución de fracciones para comprender mejor su viaje y los retos que enfrenta.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: Exploración de ideas previas
Objetivo específico: Relacionar la multiplicación y la división mediante situaciones concretas del viaje de la mariposa monarca.
Inicio (10 min):
- Se pregunta a los estudiantes:
- ¿Qué saben sobre las mariposas monarcas?
- ¿Han escuchado sobre su migración?
- ¿Cómo creen que las matemáticas nos pueden ayudar a entender su viaje?
- Se observan imágenes y un breve video sobre la migración de la mariposa monarca.
Desarrollo (25 min):
- Se plantea la siguiente situación problema:
- "Cada mariposa monarca en su viaje recorre aproximadamente 4 km por día. Si en 3 días recorren la misma distancia todos los días, ¿cuántos kilómetros han recorrido en total?"
- Se da tiempo para que los alumnos expliquen sus estrategias de solución, promoviendo la reflexión sobre la multiplicación.
- Se cuestiona:
- ¿Cómo podríamos calcularlo d