Plan de clase

Planeación de Clase - Matemáticas 3° Primaria

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Datos Generales

Grado: 3° de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Resolución de problemas matemáticos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

🔹 Indagación inicial:

• Presentar una situación problema: "Un comerciante vende cajas de lápices. Cada caja tiene 12 lápices. Si vende 25 cajas, ¿cuántos lápices vende en total?"


• Preguntar a los alumnos:
  
  
  • ¿Cómo podemos encontrar el resultado?
  
  
  • ¿De qué manera podemos organizar la información para resolverlo?
  
  
  
  


• Registrar sus respuestas en el pizarrón y guiar hacia la idea de la multiplicación como una suma repetida.

Desarrollo (25 minutos)

🔹 Exploración y análisis:

1. Resolución colaborativa del problema

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.
   
   
   • Pedirles que propongan distintas formas de resolver la multiplicación (dibujos, sumas repetidas, descomposición numérica, etc.).
   
   
   • Fomentar la argumentación para defender sus estrategias.
   
   
   
   



2. Relación entre multiplicación y división

   
   
   
   
   • Preguntar: "Si sabemos que el total es 300 lápices y queremos saber cuántas cajas había, ¿qué operación usaríamos?"
   
   
   • Guiar a