Exploración y descubrimiento de hábitats**

vianca Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Características del entorno natural y sociocultural


Grado: 2º de Primaria
Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques interdisciplinarios: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico



Objetivo (PDA):


Los alumnos compararán y describirán las características naturales de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros), identificando aspectos como el clima, frecuencia de lluvias, flora, fauna y alimentación de los seres vivos.


Problema a resolver:


Los alumnos no conocen las características de algunos hábitats de México.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y descubrimiento de hábitats


Inicio (10 minutos):



  1. Se presenta un video corto sobre diferentes hábitats de México (desiertos, selvas, arrecifes, manglares).

  2. Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Han visitado alguno de estos lugares?

    • ¿Cómo creen que son estos hábitats?

    • ¿Qué animales y plantas viven en ellos?



  3. Se registra en una cartulina las respuestas iniciales.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Se divide la clase en equipos y se asigna a cada equipo un hábitat (desierto, selva, arrecife de coral, manglar).

  2. Cada equipo recibe imágenes y textos con información sobre su hábitat.

  3. Usando preguntas guía, los alumnos investigan:

    • ¿Cómo es el clima de este hábitat?

    • ¿Qué plantas y animales viven allí?

    • ¿Cómo se alimentan los seres vivos en este lugar?



  4. Elaboran un breve resumen en hojas de colores para compartirlo con la clase.


**Cierre (10 minutos):