Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento y Reflexión sobre el Uso de los Elementos de los Lenguajes Artísticos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Taller de arte rupestre

Objetivo (PDA):

El alumno expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Primera sesión: Exploración y Reflexión sobre el Arte Rupestre

Propósito:

Los estudiantes conocerán qué es el arte rupestre y reflexionarán sobre su importancia en la historia y en su comunidad.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Han visto dibujos en piedras o paredes antiguas? ¿Qué creen que significan?
   
   
   • Se muestran imágenes de pinturas rupestres en diferentes comunidades del mundo y se explica cómo representan la vida cotidiana de nuestros antepasados.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Lectura y diálogo:

   
   
   
   
   • Se lee en voz alta un breve texto sobre el arte rupestre y su presencia en la comunidad y en diferentes partes del mundo.
   
   
   • Se generan preguntas en equipos pequeños: ¿Por qué creen que las personas hacían estos dibujos? ¿Qué quieren comunicar?
   
   
   • Se invita a cada equipo a compartir sus reflexiones.
   
   
   
   



3. Experiencia artística:

   
   
   
   
   • Se