Explorando el cuerpo humano y su funcionamiento**

nayelli magaña
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase para Aula


Grado: 3º de Primaria
Área: Ciencias Naturales y Vida Saludable
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico y vida saludable.
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones y protección de la integridad de los estudiantes.



Objetivo (PDA)


El estudiante describirá semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, identificará su relación con el sexo biológico y propondrá hábitos de higiene para su cuidado, favoreciendo la salud sexual.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando el cuerpo humano y su funcionamiento


Propósito: Identificar y describir las funciones de los sistemas locomotor y digestivo, y su importancia para la salud.


Inicio (10 min)



  1. Diálogo inicial: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Cómo se mueve nuestro cuerpo?

    • ¿Qué sucede con los alimentos después de comerlos?

    • ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?



  2. Lluvia de ideas: Se anotan respuestas en el pizarrón o en papel rotafolio.


Desarrollo (25 min)



  1. Indagación guiada: Se presentan imágenes del esqueleto, músculos y órganos del sistema digestivo.

  2. Trabajo en equipos: Los alumnos responden preguntas como:

    • ¿Cómo se relacionan los huesos y músculos con el movimiento?

    • ¿Cómo transforma el cuerpo los alimentos en energía?



  3. Experimento breve: Se simula la digestión con bolsas de plástico y jugo de naranja (representando los jugos gástricos).