Exploración e Indagación - ¿Cómo funcionan los números en el mercado?**
Nataly Quiñones- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno
Nivel: Preescolar (3° Año)
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Tema Central
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Problema central a atender
Desarrollo del razonamiento matemático en un contexto atractivo para los niños, utilizando situaciones cotidianas y socioculturales.
Temática atractiva para los niños
"El Mercado de los Números" – En esta unidad, los niños participarán en la simulación de un mercado donde deberán intercambiar "productos" utilizando estrategias numéricas y resolviendo desafíos matemáticos.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración e Indagación - ¿Cómo funcionan los números en el mercado?
Propósito:
Que los niños identifiquen cómo se usan los números en la vida cotidiana, específicamente en la compra y venta de productos.
Actividades:
Situación de Indagación: Se mostrará un video corto o imágenes de un mercado donde las personas compran y venden productos. Se les preguntará:
- ¿Qué ves en el mercado?
- ¿Cómo sabemos cuánto cuestan las cosas?
- ¿Cómo sabemos cuánto dinero necesitamos?
Conversación Guiada: Se fomentará la con