Introducción y Sensibilización**
VICENCIO RODRIGUEZ DULCE
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Reconocimiento de las Necesidades y Características Propias y de los Demás
Nivel: Primaria – 3º grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la redacción y la comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes valoran las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros, para expresar lo que les une como grupo.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Introducción y Sensibilización
Propósito: Reflexionar sobre la diversidad dentro del grupo y reconocer la importancia de cada estudiante.
Inicio (10 min):
- Se inicia con una dinámica: "El espejo". Cada estudiante se coloca frente a otro y debe imitar sus gestos y movimientos.
- Reflexión grupal: ¿Qué nos hace diferentes? ¿Qué nos hace iguales?
Desarrollo (25 min):
- Se lee en voz alta el cuento El cazo de Lorenzo de Isabelle Carrier.
- Preguntas orientadoras para mejorar comprensión lectora:
- ¿Cómo es Lorenzo?
- ¿Cuáles son sus dificultades?
- ¿Cómo es tratado por los demás?
- ¿Cómo podemos ayudar a alguien como él?
Cierre (10 min):
- Cada estudiante escribe en su cuaderno una pequeña reflexión sobre lo que aprendió del cuento.
Sesión 2: Identificación de Diferencias y Similitudes
Propósito: Reconocer las características individuales y del grupo para fortalecer la identidad colectiva.
- **Inicio (10 m