Explorando el Círculo en el Juego**

Virginia
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: El juego como base de la experiencia de investigación


Nivel: Educación Inicial 1º


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Interdisciplinariedad: Matemáticas (formas geométricas - círculo)



Objetivo (PDA):


Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Problema a atender:


Las niñas y los niños ya conocen el círculo, pero deben explorar más sobre él a través del juego y la experiencia artística.



Sesión 1: Explorando el Círculo en el Juego


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración inicial: Presentar imágenes y objetos circulares. Hacer preguntas como:

    • ¿Qué formas ven aquí?

    • ¿Dónde han visto esta forma antes?

    • ¿Qué pasaría si jugamos con estas formas?



  2. Juego de observación: Colocar distintos objetos circulares en el aula y animarles a buscarlos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Juego sensorial: Manipulación de diferentes materiales (aros, pelotas, tapas, platos) y experimentación con su forma y movimiento.

  2. Arte y movimiento: Proponer un juego en el que los niños y niñas tracen círculos en el aire con su cuerpo (brazos, pies) mientras escuchan música.

  3. Creación colectiva: Dibujar círculos grandes en cartulinas y decorarlos con materiales como lana, papel rasgado o pintura con los dedos.


Cierre (10 minutos)



  1. Diálogo reflexivo: Preguntar:

    • ¿Cómo se sint