Identificación de Problemas en el Entorno**
Jocabed Aguilera
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología – 1º Secundaria
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA):
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Interdisciplinariedad:
Se incorpora el tema "Impacto de la tecnología en la sociedad" para conectar con otras disciplinas y promover el pensamiento crítico.
Sesión 1: Identificación de Problemas en el Entorno
Duración: 50 minutos
Fase 1: Inicio (15 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes y videos sobre avances tecnológicos y sus impactos positivos y negativos en la sociedad.
- Lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos de cómo la tecnología ha cambiado su entorno.
- Planteamiento del desafío: Se les pregunta: "¿Qué problemas del entorno cercano pueden resolverse con tecnología de manera estratégica y creativa?"
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Trabajo en equipos (4-5 alumnos):
- Exploración del entorno: Se les pide identificar una necesidad en su escuela o comunidad relacionada con la tecnología (ej. contaminación electrónica, aislamiento digital, acceso desigual a la tecnología).
- Registro de la problemática: Cada equipo redacta su problema en una hoja, resaltando:
- ¿Qué problema identificaron?
- ¿Cómo afecta a la comunidad?
- ¿Qué posible