Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones en Matemáticas para 1º de Secundaria

Estrategia: Aprendizaje por Indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
PDA: El alumno relaciona e interpreta relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Interdisciplinaridad: Análisis y comparación de situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica.

Sesión 1: Exploración de Patrones y Relaciones

Inicio (15 min)

1. Pregunta generadora: Se presenta la siguiente cuestión a los estudiantes:
   
   
   • "¿Cómo podemos representar relaciones entre dos cantidades en nuestra vida cotidiana?"
   
   
   
   


2. Actividad de sensibilización: Se presentan ejemplos de situaciones proporcionales y no proporcionales en distintas culturas, como el intercambio comercial en diferentes países o sistemas de medición en distintas partes del mundo.


3. Lluvia de ideas: Los alumnos responden y se anotan sus ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 min)

1. Exploración guiada:
   
   
   • Se entrega a los alumnos una tabla con valores de dos magnitudes (por ejemplo, tiempo vs. distancia recorrida).
   
   
   • Identifican qué patrón siguen los datos.
   
   
   • Comparan con otra tabla en la que no existe una relación proporcional.
   
   
   
   


2. Indagación colaborativa:
   
   
   • En equipos, los alumnos generan hipótesis sobre la diferencia entre relaciones proporcionales y no proporcionales.
   
   
   • Se les pide que representen ambas relaciones con diagramas y gráficas.
   
   
   
   


3. Discusión: Cada equipo expone su