Plan de clase

Planeación de clase – Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria, 4º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): El alumno establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Convivencia pacífica y regulación de emociones.

Problema a abordar:

Falta de regulación y autorregulación de emociones pacíficas para la convivencia sana y pacífica.

Desarrollo de la planeación

Sesión 1: Comprendiendo la narración de sucesos y sus relaciones temporales y causales

Inicio (10 minutos)

1. Planteamiento del problema: Se presenta un breve relato sobre un conflicto escolar común (por ejemplo, una discusión entre compañeros por un desacuerdo en un juego).


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Por qué creen que ocurrió este conflicto?
   
   
   • ¿Qué pasó primero y qué pasó después?
   
   
   • ¿Cómo creen que se resolvió o se pudo haber resuelto de otra manera?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación guiada: Se explica la diferencia entre sucesos pasados y presentes, aclarando cómo se organizan en una narración y cómo identificar relaciones de causa y efecto.


2. Ejemplo visual: Se usa una línea del tiempo con imágenes y frases cortas sobre el conflicto del relato para identificar secuencia de eventos y causas.


3. Actividad en equipos: En grupos, los alumnos elaboran una breve historia basada en un problema de convivencia cotidiana en la escuela y organizan los eventos en