Introducción a la Comunicación Asertiva e Inclusiva en Inglés**
samuel
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Inglés en la Construcción de Mensajes a Favor de la Inclusión
Grado: Secundaria – 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Objetivo (PDA):
Los estudiantes analizarán las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés y sugerirán su uso para fomentar una sociedad incluyente.
Sesión 1: Introducción a la Comunicación Asertiva e Inclusiva en Inglés
Inicio (15 minutos)
- Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has sentido que tu voz no es escuchada? ¿Cómo te sentirías si otros te excluyeran de una conversación o actividad?
- Presentación del tema con imágenes y frases en inglés sobre inclusión (Ej.: "Everyone deserves respect.").
- Breve lluvia de ideas sobre las palabras relacionadas con inclusión y exclusión en inglés.
Desarrollo (25 minutos)
- Explicación de la comunicación asertiva en inglés usando ejemplos de mensajes positivos e inclusivos.
- Discusión en equipos sobre situaciones de exclusión en la escuela y cómo se pueden solucionar con mensajes adecuados en inglés.
- Creación de mini diálogos en inglés en los que transformen situaciones de exclusión en oportunidades de inclusión.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Cómo puede la comunicación en inglés ayudar a construir una comunidad más incluyente?
- Explicación del proyecto comunitario: Los estudiantes trabajarán en mensajes de inclusión en inglés para colocarlos en lugares estratégicos de la escuela.