Plan de clase

Planeación de Clase – Artes (Secundaria 1°)

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):
Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Enfoques:

• Inclusión: Se promoverá la participación de todos los alumnos mediante estrategias diversas, asegurando que aquellos con dificultades para comunicarse con sus maestros encuentren espacios adecuados para expresarse.


• Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas reflejan y construyen la identidad personal y colectiva.

Sesión 1 – Explorando la identidad a través del arte

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Dinámica de integración: Se invita a los alumnos a escribir en una tarjeta una palabra que represente su identidad (puede ser su origen, gustos, creencias, etc.). Se comparte de manera voluntaria.


2. Reflexión inicial: A través de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (murales, danza, música, cine, fotografía), se pregunta:
   
   
   • ¿Cómo creen que el arte representa la identidad de una persona o comunidad?
   
   
   • ¿Qué emociones les transmiten estas obras?
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de obras artísticas: Se presentan ejemplos de arte que han expresado identidad y sentido de pertenencia en diversas culturas (ejemplo: muralismo mexicano, rap comunitario, tejidos indígenas).


2. Trabajo en equipo: Se forman grupos y se les asigna una obra para analizar con preguntas guía:
   
   
   • ¿Q