Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números y el Uso de Monedas y Billetes

Nivel: Primaria, 2° grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Problema a abordar

El uso de monedas y billetes en la vida cotidiana y su relación con la sucesión numérica.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los Números hasta 1000

Inicio (15 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Hasta qué número pueden contar?"


• Se invita a los alumnos a contar en voz alta en español y, si es posible, en su lengua materna.


• Se introduce el tema con un pequeño reto: contar en forma ascendente y descendente a partir de un número dado.

Desarrollo (20 min)

• Se plantea la pregunta: "¿Cómo creen que los números nos ayudan en la vida cotidiana?"


• Se realiza una dinámica grupal donde los alumnos forman una línea siguiendo una sucesión numérica ascendente y descendente.


• Se usan tarjetas con diferentes números y los alumnos deben ordenarlas correctamente.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre la actividad y su utilidad en situaciones diarias.


• Se plantean problemas sencillos donde los alumnos deben continuar la sucesión numérica.

Sesión 2: Relación de los Números con el Dinero

Inicio (15 min)

• Se presenta dinero de juguete (billetes y monedas).


• Se pregu