Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º

Proyecto Comunitario: "El Maíz y Nuestra Tradición Oral"

Área: Lenguaje y Comunicación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Problema central: Los niños no conocen el maíz como alimento, parte de la cultura y sus derivados.

Objetivo (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Primera Sesión

Secuencia Didáctica

Título: “Descubriendo el maíz en nuestra cultura”

Inicio (10 min.)

1. Conversación inicial: Se pregunta a los niños:
   
   
   • ¿Han comido tortillas, tamales o atole?
   
   
   • ¿Saben de dónde vienen estos alimentos?
   
   
   
   


2. Exploración de saberes previos: Se muestra una mazorca de maíz y se les pregunta si la conocen y para qué creen que sirve.

Desarrollo (25 min.)

1. Cuento interactivo: Se narra un cuento tradicional relacionado con el maíz, como “El nacimiento del maíz” (leyenda maya o náhuatl), usando imágenes o títeres para reforzar la comprensión.


2. Diálogo grupal: Los niños comentan qué entendieron del cuento y si han escuchado historias similares en casa.


3. Juego de adivinanzas: Se presentan adivinanzas sobre el maíz y sus derivados, fomentando el pensamiento crítico al analizar pistas.
   
   
   • Ejemplo: "De amarillo soy y de mí hacen atolito y tamal..."
   
   
   
   

Cierre (10 min.)

1. Reflexión: Los niños explican con sus palabras qué apren