Plan de clase

Planeación de Clase – 4º de Primaria

Asignatura: Lengua Materna – Español
Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención a dificultades de escritura con énfasis en dígrafos en alumnos con TEA

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos reflexionarán sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir y la recrearán mediante una historia, representándola con objetos animados y sonidos corporales.

Problema a atender

Favorecer el aprendizaje de dígrafos en la escritura de un alumno con TEA, integrándolo a la actividad de manera inclusiva y respetando sus necesidades específicas de aprendizaje.

Secuencia Didáctica

Primera Sesión (45 min) – Exploración y Reflexión

Objetivo: Reflexionar sobre experiencias significativas y seleccionar una para la creación de una historia.

1. Activación (10 min) – Lluvia de ideas y conversación guiada:

   
   
   
   
   • Se inicia con una conversación sobre experiencias que han cambiado la vida de cada estudiante.
   
   
   • Se presentan ejemplos de historias personales y cómo se pueden expresar de diferentes maneras (escrita, visual, corporal, sonora).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min) – Elección de la experiencia y planeación de la historia:

   
   
   
   
   • Cada alumno escribe una lista de sus experiencias más significativas.
   
   
   • Se les guía con preguntas como:
     
     
     • ¿Qué aprendiste