Introducción a la Conversión de Fracciones y Decimales**
RAFAELA SOBERANES
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Datos generales
Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria – 1º grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinaridad: Reforzar el tema de operaciones básicas con fracciones
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno usa diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, analizando los procedimientos y reflexionando sobre su aplicación en distintos contextos.
Sesión 1: Introducción a la Conversión de Fracciones y Decimales
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Indagación inicial: Presentar en la pizarra una lista de fracciones y preguntar a los alumnos cómo creen que podrían expresarlas en forma decimal.
- Discusión en parejas: Pídeles que hablen con su compañero sobre cómo han usado fracciones o decimales en la vida diaria (ejemplo: medir ingredientes, manejar dinero).
- Motivación: Relacionar el tema con situaciones cotidianas, como los descuentos en compras o mediciones en deportes.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Exploración guiada: A través de preguntas, guiar a los alumnos a descubrir que dividir el numerador entre el denominador da el valor decimal de la fracción.
- Uso de material concreto: Presentar tarjetas con fracciones y permitir que los alumnos las conviertan en decimales usando división.
- Desafío de Indagación:
- Dividir la clase en equipos y asignarles fracciones distintas.
- Pedirles que expliquen cómo