Introducción al conteo y la serie numérica

Itzel Hil
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica
Objetivo: Introducir el conteo y la serie numérica a través de actividades lúdicas.



  • Actividad de inicio (15 min): Realizar una ronda cantando una canción que involucre la serie numérica hasta el número 10. Por ejemplo, "Diez elefantes se balanceaban".

  • Actividad principal (25 min): Juego de conteo en el aula. Los alumnos deberán contar objetos en el salón y decir en voz alta la serie numérica. Se pueden utilizar tarjetas con números del 1 al 10 para facilitar el conteo.

  • Actividad de cierre (5 min): Conversación guiada sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos más allá de los 10 elementos.



  • Actividad de inicio (10 min): Repaso de la serie numérica del 1 al 10 utilizando tarjetas con números.

  • Actividad principal (30 min): Juego de conteo en el aula con elementos de colecciones más grandes. Los alumnos deberán contar objetos en el salón y decir en voz alta la serie numérica. Se pueden utilizar objetos como bloques o fichas para facilitar el conteo.

  • Actividad de cierre (5 min): Conversación guiada sobre la importancia de ampliar el rango de conteo.


Sesión 3: Conteo en el entorno sociocultural
Objetivo: Aplicar el conteo en situaciones del entorno sociocultural de los alumnos.



  • Actividad de inicio (10 min): Conversación en grupo sobre situaciones en las que se hace necesario contar elementos en su entorno (por ejemplo, objetos en una tienda, personas en un parque, etc.).

  • Actividad principal (30 min): Realizar una salida al entorno cercano (un paseo por el parque, una visita a un mercado, etc.) y pedir a los alumnos que cuenten