¿Qué son las emociones?**
Itzel Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones
Nivel: Preescolar 3°
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Problema a Atender:
Los estudiantes presentan dificultad para identificar sus emociones.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: ¿Qué son las emociones?
Propósito: Introducir el tema de las emociones y su importancia en la convivencia.
Activación:
- Se inicia con una canción sobre emociones ("Si estás feliz, feliz, feliz da una palmada").
- Se muestran tarjetas con caras representando diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
Desarrollo:
- Se presentan imágenes de situaciones cotidianas y los niños identifican qué emoción podrían estar sintiendo los personajes.
- Se realiza un juego de mímica donde cada niño representa una emoción y los demás deben adivinarla.
Cierre:
- Se conversa sobre la importancia de identificar cómo nos sentimos y se realiza una reflexión grupal.
Sesión 2: ¿Cómo Expresamos Nuestras Emociones?
Propósito: Identificar diferentes formas de expresar emociones.
Activación:
- Se inicia con un cuento ilustrado sobre emociones (Ejemplo: "El monstruo de colores").
Desarrollo:
- Se invita a los niños a representar con dibujos cómo