Exploración y Reflexión – Fracciones en la Vida Cotidiana**

STEFANIA YAZMIN PAUL
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números – Fracciones en la Vida Diaria


Datos Generales



  • Asignatura: Matemáticas

  • Grado y Grupo: 3º de Primaria

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Metodología: Aprendizaje por Indagación

  • Enfoques interdisciplinarios: Vida Saludable y Artes & Experiencias Estéticas


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; además, compara fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).


Problema a Resolver:


“Los niños deberán enfrentar retos en la vida diaria y usar las fracciones”



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y Reflexión – Fracciones en la Vida Cotidiana


Inicio (10 min)



  1. Pregunta detonadora: ¿En qué situaciones de la vida diaria utilizamos fracciones?

  2. Se muestra una imagen de una pizza dividida en partes desiguales y se pregunta:

    • ¿Cómo podríamos repartir la pizza en partes iguales?

    • ¿Cómo lo representaríamos con números?



  3. Se pide a los alumnos que mencionen ejemplos de fracciones en su hogar (ejemplo: repartir una manzana, medir ingredientes en recetas, dividir una hoja en partes).


Desarrollo (25 min)



  1. Actividad de exploración:

    • Los alumnos trabajan con material concreto (hojas de colores) y las recortan en mitades, cuartos y octavos.

    • Reflexionan sobre cómo al cortar más veces la hoja, las partes son cada vez más pequeñas.



  2. Expresión artística y estética:

    • Usan las piezas reco