Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de Aprendizaje):

Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

(Se partirá de preguntas detonadoras y situaciones problemáticas en contextos reales o de juego para guiar la exploración y construcción del conocimiento).

Problema a Resolver:

Que los niños puedan ir a diferentes lugares a comprar cosas y que sepan el valor del dinero.

Secuencia Didáctica (8 sesiones de 45 minutos c/u)

Sesión 1: Exploración e Indagación Inicial

Objetivo: Conocer los saberes previos sobre el uso del dinero en su vida cotidiana.

• Activación: Se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Para qué usamos el dinero?
  
  
  • ¿Qué cosas podemos comprar con dinero?
  
  
  • ¿Cómo saben cuánto cuesta algo?
  
  
  
  


• Exploración: Se presentan monedas y billetes reales o de juguete y se les invita a describirlos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia del dinero y su uso.

Sesión 2: Descubriendo el Valor del Dinero

Objetivo: Identificar las características y valores de las monedas y billetes.

• Activación: Observación de monedas y billetes reales. Se formulan preguntas:
  
  
  • ¿Qué tamaño tienen?
  
  
  • ¿Tienen colores diferentes?
  
  
  • ¿Qué números aparecen en ellos?
  
  
  
  


• Exploración: Juego de clasificación según tamaño, color y valor.


• Cierre: Compartimos descubrimientos y reforzamos las característi