Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1° Secundaria

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos comprenderán los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología

Se empleará el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), abordando de manera interdisciplinaria el problema: Mejorar los hábitos de convivencia para generar una vida saludable de manera integral.

Sesión 1: Exploración del Problema

Materiales: Imágenes históricas de la infancia y juventud, fragmentos de textos históricos, pizarra, rotafolios.

Inicio (15 min)

1. Dinámica de Reflexión: Se proyectan imágenes de niños y jóvenes de distintas épocas. Se pide a los alumnos que describan qué observan en cuanto a vestimenta, actividades y roles.


2. Preguntas Generadoras:
   
   
   • ¿Cómo han cambiado las percepciones sobre la infancia y juventud a lo largo de la historia?
   
   
   • ¿Creen que la sociedad sigue asignando tareas y responsabilidades de manera diferenciada por edades?
   
   
   
   


3. Planteamiento del Problema: Se introduce la pregunta clave:
   
   
   • ¿Cómo influye la percepción histórica de la infancia y juventud en la forma en que convivimos hoy?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Lectura y Discusión en Equipos: Se dividen en grupos y se les proporcionan fragmentos de textos históricos que describen el papel de niños y jóvenes en diferentes sociedades.


2. Análisis Comparativo: Cada equipo identifica diferencias y similitudes en la percepción de la infancia y juventud en ca