Plan de clase

Planeación de Clase: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 3º de Secundaria

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a tratar: Los alumnos están sufriendo bullying entre pares, lo cual está llevando a los adolescentes a desertar de la escuela.

Objetivo (PDA):

Los estudiantes participarán en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Sesión 1: Identificando el Problema

Inicio (10 min)

• Dinámica de reflexión: Presentar la historia de un estudiante que sufre bullying debido a su género, cultura o discapacidad.


• Pregunta detonante: ¿Cómo afecta el bullying la igualdad en la escuela?

Desarrollo (30 min)

• Lluvia de ideas (10 min): Los alumnos anotan en el pizarrón ejemplos de desigualdad y discriminación que hayan observado en la escuela.


• Discusión guiada (20 min): Analizar cómo estos actos afectan la inclusión y la convivencia escolar.

Cierre (10 min)

• Conclusión grupal: Cada estudiante escribe una reflexión sobre cómo el bullying impacta la igualdad y la interculturalidad en su escuela.

Sesión 2: Analizando las Brechas de Desigualdad

Inicio (10 min)

• Cuestionamiento inicial: ¿Qué factores influyen en que existan desigualdades en la escuela?


• Presentación breve: Diferencia entre igu