Exploración del Problema y Reflexión Inicial**

JOCELYN SAMANTHA HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Datos Generales


Nivel: Primaria
Grado: 1°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Número de alumnos: 21 (6 en proceso de lectoescritura)


Objetivo/PDA


Los alumnos analizarán las formas de interactuar y explorarán las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza. Reflexionarán sobre los sentimientos que estas interacciones provocan y la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Se presentará un problema cotidiano relacionado con el cuidado de la naturaleza y los alumnos propondrán soluciones a través de la exploración y el pensamiento crítico.


Problema a Resolver:


"En nuestra escuela hay plantas y pequeños animales como mariposas y pájaros. Sin embargo, algunos niños han pisado los jardines y han tirado basura en el suelo. ¿Cómo podemos ayudar a cuidar nuestra naturaleza?"


SESIÓN 1: Exploración del Problema y Reflexión Inicial


Inicio (10 min)



  1. Se narrará una historia corta con apoyo de imágenes grandes para facilitar la comprensión de los niños en proceso de lectoescritura:
    Historia: "El Bosque Triste" (Un bosque que se siente triste porque los niños lo maltratan, pero poco a poco lo cuidan y vuelve a estar feliz).

  2. Se harán preguntas detonadoras para estimular el pensamiento crítico:

    • ¿Cómo creen que se siente la naturaleza cuando la maltratamos?

    • ¿Qué cosas hacemos que pueden lastimar a la naturaleza?




**Desarrollo (2