Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Alumnos de diferentes regiones del país.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en diferentes regiones del país.


• Lectura de textos cortos sobre la importancia de las lenguas para la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre las problemáticas que pueden surgir al convivir con personas que hablan diferentes lenguas.


• Asignación de equipos de trabajo para investigar sobre las lenguas de distintas regiones y su relevancia cultural.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisión de la información recopilada por los equipos sobre las lenguas de diferentes regiones del país.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de exposiciones orales.


• Debate en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mapa lingüístico del país que muestre la diversidad de lenguas presentes en cada región.

Sesión 3 (Elaboración de textos argumentativos):

• Introducción a la estructura y características de los textos argumentativos.


• Ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Discusión en grupo sobre los argumentos más relevantes para incluir en