Plan de clase

Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema atendido: Comprensión lectora y trabajo en equipo
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad

Sesión 1: Introducción al dinamismo de las lenguas

Inicio (10 min)

• Actividad de sensibilización: Los alumnos escucharán fragmentos en distintas lenguas indígenas de México y tratarán de identificar palabras o sonidos familiares. Se hará una breve reflexión sobre cómo se sienten al escuchar lenguas que no conocen.


• Cuestionamiento inicial: ¿Qué lenguas conocen que se hablen en su comunidad o en México?

Desarrollo (30 min)

• Lectura guiada: Se leerá un texto breve sobre la diversidad lingüística en México y la importancia de la preservación de las lenguas indígenas.


• Discusión en equipos: Los alumnos identificarán en el texto información clave sobre las lenguas indígenas y las razones por las cuales se están perdiendo.


• Organización del proyecto comunitario: Se explicará que a lo largo de las sesiones trabajarán en un proyecto para sensibilizar a su comunidad sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: Cada equipo compartirá sus primeras impresiones sobre lo aprendido y se definirá el producto final del p