Exploración de los alimentos de nuestra localidad y el Plato del Bien Comer**

tcam
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Alimentación Saludable y el Plato del Bien Comer


Datos Generales



  • Grado y Grupo: 3º de Primaria

  • Asignaturas relacionadas: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Vida Saludable

  • Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos explicarán la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas, cereales y tubérculos, leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.



Problema a Resolver


Explorar diversos alimentos de su localidad, conocer de qué tipo son, ubicarlos en el Plato del Bien Comer y escoger algunos para la elaboración de un platillo saludable.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración de los alimentos de nuestra localidad y el Plato del Bien Comer


Inicio (10 minutos)



  1. Pregunta detonadora: "¿Qué alimentos consumimos en nuestra casa todos los días?"

  2. Registro de respuestas: Los alumnos mencionan algunos alimentos y se anotan en el pizarrón.

  3. Planteamiento del problema: "Hoy vamos a descubrir cómo podemos elegir mejores alimentos para nuestra salud y conocer su impacto en el medio ambiente y nuestra economía."


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:

    • Se presentan imágenes de diferentes alimentos típicos de la región.

    • Se pregunta: "¿Cuáles de estos alimentos consumen en casa?"

    • Los al