Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Nivel: Primaria – 4º grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Fenómenos Naturales (Incendios Forestales y Terremotos)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Primera sesión: Exploración del problema a través de la lectura

Propósito: Identificar el problema de los incendios forestales y los terremotos a través de la lectura y análisis de textos expositivos.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min):

• El docente inicia con la pregunta detonante: ¿Qué harían si hubiera un incendio forestal cerca de su comunidad o si ocurriera un terremoto?


• Se proyectan imágenes y videos breves sobre incendios forestales y terremotos.


• En parejas, los alumnos comentan sus experiencias y conocimientos previos.

Desarrollo (25 min):

• Se entregan textos expositivos con diferentes estructuras (problema-solución, causa-consecuencia, comparación-contraste y enumeración) sobre incendios forestales y terremotos.


• Los alumnos, en equipos, identifican la estructura del texto recibido y subrayan ideas clave.


• Se realiza una discusión guiada sobre cómo la estructura del texto ayuda a comprender mejor la información.

Cierre (10 min):

• Cada equipo comparte su análisis con la clase.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer estos fenómenos y cómo podemos prevenirlos?