Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no conocen la finalidad de los instructivos y les cuesta reconocer los verbos que se necesitan para crear uno.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas:

• Organización de los datos


• Uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento


• Brevedad y secuencia de la información


• Precisión en las indicaciones

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Activación de Conocimientos Previos

Propósito: Descubrir qué saben los niños sobre los textos instructivos e identificar su utilidad.

Inicio (10 min)

• Se presenta un objeto cotidiano (un juguete para armar o una receta simple).


• Se pregunta: ¿Saben cómo se usa? ¿Cómo podemos averiguar la forma correcta de utilizarlo?


• Se analizan respuestas y se introduce el concepto de texto instructivo.

Desarrollo (25 min)

• Se presentan ejemplos de textos instructivos: recetas, reglas de juegos, manuales de uso.


• Se identifican elementos en estos textos: numerales, verbos en modo imperativo, secuencia lógica.


• En equipos, los alumnos analizan instrucciones de un juego tradicional y las comparten con el grupo.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Por qué son importantes los textos