Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinaridad: Matemáticas y Desarrollo Personal y Social

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos reconocerán el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, estimando para qué les alcanza.

Problema a Resolver:

Los niños aprenderán el valor de las monedas y cantidades para su uso en la vida cotidiana, así como el conteo mediante monedas.

Sesión 1: Exploración y Descubrimiento del Dinero

Inicio (10 minutos)

• Se presenta un cuento interactivo titulado "La Tienda de Don Luis", en el que los personajes deben comprar distintos productos usando billetes y monedas.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Han visto estas monedas y billetes antes?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  • ¿Cómo creen que sabemos cuánto cuestan las cosas?
  
  
  
  


• Se invita a los niños a compartir experiencias personales sobre el uso del dinero en casa.

Desarrollo (25 minutos)

• Se les entrega dinero de juguete (billetes y monedas de distintos valores).


• Se les pide que los observen y los clasifiquen por color, tamaño y número.


• Se plantea la pregunta:
  
  
  • ¿Cómo podemos saber cuánto vale cada moneda o billete?
  
  
  
  


• Se guía a los niños en la exploración de los valores mediante el diálogo y la experimentación.


• En equipos, se hace un juego de asociación donde deben emparejar billetes y monedas con tarjetas donde aparecen produc