Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Datos generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 4º


• Asignatura: Artes (Experiencias estéticas e Interculturalidad crítica)


• Metodología: Proyecto comunitario


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Problema a atender: Falta de valores


• Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos variados.

Sesión 1: Exploración del texto y reflexión sobre valores

Propósito:

Identificar los valores presentes en la obra a representar y comprender la importancia de la dramatización en la expresión de emociones y mensajes.

Inicio (10 min):

1. El docente presenta la actividad preguntando:
   
   
   • ¿Han visto alguna obra de teatro?
   
   
   • ¿Cómo se expresan los sentimientos en una historia teatral?
   
   
   • ¿Por qué es importante representar valores en una obra?
   
   
   
   


2. Se presenta el texto dramático seleccionado, asegurando que incluya valores como el respeto, la amistad, la empatía y la honestidad.


3. Se realiza una lectura colectiva del texto, comentando inicialmente el contenido y los personajes.

Desarrollo (25 min):

1. Identificación de valores en la obra:
   
   
   • Se forman equipos y cada equipo analiza una escena del texto.
   
   
   • Se identifican los valores que se transmiten en esas escenas.
   
   
   • Se comparte en plenaria lo analizado.
   
   
   
   


2. Expresión oral y sonidos en la lectura:
   
   
   • Se realizan ejercicios de voz para modula