Introducción al Proyecto Comunitario**

MARÍA OSORIO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación Oral en Comunidad


Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema a atender: Favorecer que los alumnos se comuniquen empleando el lenguaje oral con respeto, evitando ofensas entre sus pares.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.




Sesión 1: Introducción al Proyecto Comunitario



  • Inicio (10 min):



    • Se presenta el tema con una pregunta detonadora: ¿Cómo nos comunicamos con otras personas?

    • Se muestran imágenes de distintas formas de comunicación (oral, gestual, escrita) y se conversa sobre su importancia.



  • Desarrollo (25 min):



    • Se organiza una lluvia de ideas sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos habla con respeto o con palabras ofensivas.

    • Se elabora un cartel con las palabras que nos hacen sentir bien y las que pueden lastimar.



  • Cierre (10 min):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de hablar con respeto.

    • Comentarios finales sobre cómo podemos mejorar nuestra comunicación en el aula y en casa.






Sesión 2: Explorando la Comunicación Oral



  • Inicio (10 min):



    • Se cuenta una historia breve sobre un personaje que aprende a comunicarse con respeto.



  • Desarrollo (25 min):



    • Se forman pequeños equipos para representar, a través de dramatizaciones, situaciones de com