Identificación de Expresiones de Violencia**
fanny as
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia
Datos Generales
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Tema interdisciplinar: Situaciones de violencia en el entorno escolar
Objetivo (PDA)
El alumno realizará, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Sesión 1: Identificación de Expresiones de Violencia
Inicio (15 minutos)
- Dinámica de sensibilización: Se proyectará una imagen con diferentes tipos de violencia (verbal, psicológica, física) en contextos escolares y familiares. Se pedirá a los alumnos que identifiquen qué formas de violencia observan y cómo creen que afectan a las personas involucradas.
- Lluvia de ideas: En el pizarrón, cada alumno mencionará ejemplos de expresiones de violencia que ha escuchado o presenciado en la escuela y en el hogar.
- Reflexión grupal: Se preguntará cómo creen que el lenguaje puede generar violencia y qué impacto tiene en la convivencia.
Desarrollo (25 minutos)
- Conceptualización: Se explicará qué es la comunicación asertiva y dialógica, destacando su importancia en la resolución de conflictos y la prevención de violencia.
- Ejemplos y análisis: Se proporcionarán frases agresivas o pasivas y los alumnos trabajarán en equipo para transformarlas en frases asertivas.
- Juego de roles: En parejas, los estudiantes represen