Introducción a la Cultura de Paz y la Identificación del Problema**

Martha Patricia Saavedra
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Cultura de Paz y la Creación de Ambientes que Garanticen el Respeto a la Vida y la Dignidad del Ser Humano


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 2º de Secundaria


Número de Sesiones: 3 (50 minutos cada una)


Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a Resolver: Tomar decisiones responsables y empáticas desde un enfoque de cultura de paz.


Objetivo (PDA): Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.



Sesión 1: Introducción a la Cultura de Paz y la Identificación del Problema


Inicio (15 min)



  1. Dinámica de reflexión inicial: Se proyecta una imagen representativa de un conflicto real (bullying, discriminación, violencia simbólica). Se pide a los alumnos que reflexionen en parejas:

    • ¿Cuál es el problema en la imagen?

    • ¿Cómo afecta la dignidad y los derechos de las personas involucradas?



  2. Lluvia de ideas: Se recopilan respuestas y se anotan en el pizarrón los conceptos clave (respeto, dignidad, inclusión, discriminación, violencia).


Desarrollo (25 min)



  1. Explicación conceptual: Se introduce el concepto de Cultura de Paz y su relación con la toma de decisiones responsables. Se refuerza el enfoque de interculturalidad crítica destacando cómo diferentes culturas han desarrollado estrategias para resolver conflictos sin violencia.

  2. Presentación del problema: Se plantea el reto a resolve