Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la Megadiversidad Mexicana

Grado: 5º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: No reconoce las diversas lenguas que se hablan en su país ni las comunidades.

Objetivo (PDA):

Los alumnos reconocerán que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos, y que estos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Indagación inicial:

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen de distintos ecosistemas de México con preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Cuántos tipos de paisajes ven en la imagen?
     
     
     • ¿Qué animales y plantas podrían vivir ahí?
     
     
     • ¿Qué comunidades humanas creen que habitan en esos lugares?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se plantea la siguiente pregunta-problema:
     “En nuestro país existen muchas lenguas y formas distintas de nombrar y entender la naturaleza. ¿Cómo podemos conocer y valorar esta diversidad?”
   
   
   
   



3. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Se registran en el pizarrón las ideas iniciales que los alumnos tienen sobre la relación entre las lenguas, la biodiversidad y la cultura.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística y cultural (10 minutos)
   
   
   • Se presentan ejemplos de palabr