Plan de clase

Planeación de Clase: Biología (Secundaria 1º)

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA):

Los alumnos explicarán por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local. Analizarán sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicarán sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

Interdisciplinariedad: Relación con la salud

Primera sesión: Introducción a los saberes ancestrales y su impacto en la salud

Inicio (10 min)

1. Se proyectan imágenes y videos sobre prácticas tradicionales de agricultura, pesca y pastoreo en los pueblos originarios.


2. Se plantea la pregunta detonante: ¿Cómo los saberes ancestrales han permitido la conservación del medio ambiente y el cuidado de la salud?


3. Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón y se registran las hipótesis de los alumnos.

Desarrollo (30 min)

1. Se organiza a los alumnos en equipos y se les asigna una práctica ancestral en relación con el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.


2. En sus dispositivos o cuadernos, investigan sobre su tema (ejemplo: milpa, policultivo, pesca con chinchorro, pastoreo rotativo).


3. Se les pide relacionar la técnica investigada con el impacto en la salud (ejemplo: consumo de alimentos orgánicos y biodiversidad en la dieta).


4. Cada equipo sintetiza sus