Plan de clase

Planeación de Clase: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Nivel: Primaria – 5º grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos analizarán varios reglamentos escolares e identificarán características como brevedad o concisión en su escritura, así como el uso de verbos y numerales.

Problema a Atender

Los alumnos presentan dificultades en la conducta, faltan valores y algunos tienen problemas con la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción a los Reglamentos Escolares

Propósito: Comprender la importancia de los reglamentos como documentos que regulan la convivencia en la comunidad escolar.

Actividades:

1. Conversación inicial: Preguntar a los estudiantes: ¿Para qué creen que existen los reglamentos en la escuela?


2. Lluvia de ideas: Escribir en el pizarrón las respuestas y categorizarlas en normas de convivencia, derechos y deberes.


3. Lectura guiada: Presentar reglamentos de distintas escuelas (previamente seleccionados). Utilizar estrategias de lectura inclusiva como lectura en pareja o grupos pequeños.


4. Mapa mental colaborativo: En equipo, los alumnos extraerán ideas principales de los reglamentos leídos y las organizarán en un mapa visual.

Materiales: Copias de reglamentos escolares, pizarrón, marcadores.

Estrategia de inclusión: Se permitirá que los alumnos hagan sus aportaciones de forma oral o escrita, considerando distintas formas de expresión.

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